Pendidikan Agama Khonghuxu dan Budi Pekerti Buku Guru SMA/SMK Kelas XI

	Kelas :	1
	Pengarang :	Js . Hartono dan Js. Gunadi
	Penerbit :	Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud
	Tahun :	2017

Materi Pendidikan Agama Khonghuxu dan Budi Pekerti Buku Guru SMA/SMK Kelas XI

Kata Pengantar ………………………………………………………………………………. i
Daftar Isi ………………………………………………………………………………………. v
Bagian I
Penjelasan Umum

Bab 1 Pendahuluan A. Hakikat Pendidikan ………………………………………………………………… 1
B. Tujuan Pendidikan Agama Khonghucu ……………………………………..1
C. Pentingnya Pendidikan …………………………………………………………… 2
D. Pendidikan yang Baik …………………………………………………………….. 2
E. Guru yang Baik ………………………………………………………………………. 3

Bab 2 Prinsip dan Pendekatan Pembelajaran
A. Prinsip Pembelajaran ………………………………………………………………7
B. Pendekatan Pembelajaran ………………………………………………………. 10
Bab 3 Desain Dasar Pembelajaran A. Rancangan Pembelajaran ……………………………………………………….. 15
B. Perencanaan Pembelajaran ……………………………………………………… 15
C. Pelaksanaan Proses Pembelajaran ……………………………………………. 16

Bab 4 Model-Model Pembelajaran A. Kooperatif (Cooperative Learning) ………………………………………….. 19
B. Darmawisata (Study Tour) ……………………………………………………… 19
C. Ibadah Bersama ……………………………………………………………………… 20
D. Kontekstual (Contextual Teaching and Learning ) ……………………..20
E. Pembelajaran Langsung (Direct Learning) ……………………………….. 20
F. Pembelajaran Berbasis Masalah ( Problem Based Learning) ………. 21
G. Penyelesaian Masalah (Problem Solving) …………………………………. 21
H. Pemecahan Masalah ( Problem Posing) ……………………………………. 22
I. Probing Prompting ………………………………………………………………… 22
J. Pembelajaran Bersiklus (Cycle Learning ) ………………………………….22
K. Pembelajaran Berbalik (Reciprocal Learning) …………………………..23
L. SAVI ( Somatic Auditory Visualization on intellectually ) ……………23

Bab 5 Media dan Sumber Belajar A. Media Pembelajaran ……………………………………………………………….. 25
B. Sumber Belajar ………………………………………………………………………. 26

Bab 6 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar A. Standar Kompetensi Lulusan …………………………………………………… 27
B. Kompetensi Inti (KI) ………………………………………………………………. 27
C. Kompetensi Dasar ………………………………………………………………….. 30
Bab 7 Standar Penilaian A. Hakikat Penilaian …………………………………………………………………… 31
B. Prinsip-Prinsip Penilaian ……………………………………………………….. 32
C. Penilaian Otentik ……………………………………………………………………. 33
D. Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap ……………………………….. 36
E. Pengembangan Instrumen Penilaian Pengetahuan ……………………. 41
F. Pengembangan Instrumen Penilaian Keterampilan …………………….43
G. Konversi dan Pengolahan Skor ……………………………………………….. 46

Bagian II
Penjelasan Bab

Pelajaran 1
Pembinaan Diri Sebagai Kewajiban Pokok A. Tujuan Pembelajaran ………………………………………………………………54
B. Langkah-Langkah Pembelajaran ……………………………………………… 54
C. Aktivitas Pembelajaran ……………………………………………………………. 56
D. Penilaian ………………………………………………………………………………. 59
E. Remedial ……………………………………………………………………………….. 65
F. Komunikasi Orang Tua ……………………………………………………………. 65

Pelajaran 2
Laku Bakti Pokok Kebajikan A. Tujuan Pembelajaran ………………………………………………………………68
B. Langkah-Langkah Pembelajaran ……………………………………………… 68
C. Ringkasan Materi …………………………………………………………………… 69
D. Aktivitas Pembelajaran ……………………………………………………………. 70
E. Penilaian dan Pedoman Penskoran …………………………………………. 72
F. Remedial ……………………………………………………………………………….. 78
G. Komunikasi Orangtua ………………………………………………………………78

Pelajaran 3
Nabi Kongzi Sebagai Tianzhi Muduo A. Aspek …………………………………………………………………………………….. 79
B. Peta Konsep …………………………………………………………………………… 79
C. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar …………………………………….80
D. Tujuan Pembelajaran ………………………………………………………………80
E. Langkah-Langkah Pembelajaran ……………………………………………… 80
F. Pendalaman Materi ………………………………………………………………… 82
G. Aktivitas Pembelajaran ……………………………………………………………. 83
H.Penilaian dan Pedoman Penskoran …………………………………………..86
I. Remedial ……………………………………………………………………………….. 90
J. Komunikasi Orangtua ………………………………………………………………90

Pelajaran 4
Mengzi Penegak Ajaran KhonghucuA. Aspek …………………………………………………………………………………….. 93
B. Peta Konsep …………………………………………………………………………… 93
C. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar …………………………………….94
D. Tujuan Pembelajaran ………………………………………………………………94
E. Langkah-Langkah Pembelajaran ……………………………………………… 94
F. Pendalaman Materi ………………………………………………………………… 95
G. Aktivitas Pembelajaran ……………………………………………………………. 96
H.Penilaian dan Pedoman Penskoran …………………………………………..99
I. Remedial ……………………………………………………………………………….. 102
J. Komunikasi Orangtua ………………………………………………………………103

Pelajaran 5
Sembahyang Kepada Leluhur dan Para Suci A. Aspek …………………………………………………………………………………….. 105
B. Peta Konsep ………………………………………………………………………….. 105
C. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar …………………………………….106
D. Tujuan Pembelajaran ………………………………………………………………106
E. Langkah-Langkah Pembelajaran ……………………………………………… 106
F. Pendalaman Materi ………………………………………………………………… 107
G Aktivitas Pembelajaran ……………………………………………………………. 108
H.Penilaian dan Pedoman Penskoran …………………………………………..110
I. Remedial ……………………………………………………………………………….. 114
J. Komunikasi Orang Tua ……………………………………………………………. 115

Pelajaran 6
Cinta Kasih Sebagai Sandaran Hidup A. Aspek …………………………………………………………………………………….. 117
B. Peta Konsep …………………………………………………………………………… 117
C. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar …………………………………….118
D. Tujuan Pembelajaran ………………………………………………………………118
E. Langkah-Langkah Pembelajaran ……………………………………………… 118
F. Ringkasan Materi ……………………………………………………………………. 119
G. Pendalaman Materi ………………………………………………………………… 121
H.Aktivitas Pembelajaran ……………………………………………………………. 124
I. Penilaian dan Pedoman Penskoran ………………………………………….. 127
J. Penilaian Diri …………………………………………………………………………. 129
K. Remedial ……………………………………………………………………………….. 129
L. Komunikasi Orangtua ………………………………………………………………130

Pelajaran 7
Kebenaran Jalan Hidup Bagi Manusia A. Aspek …………………………………………………………………………………….. 133
B. Peta Konsep …………………………………………………………………………… 133
C. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar …………………………………….134
D. Tujuan Pembelajaran ………………………………………………………………134
E. Langkah-Langkah Pembelajaran ……………………………………………… 134
F. Ringkasan Materi ……………………………………………………………………. 135
G. Pendalaman Materi ………………………………………………………………… 137
H.Aktivitas Pembelajaran ……………………………………………………………. 138
I. Penilaian dan Pedoman Penskoran ………………………………………….. 142
J. Remedial ……………………………………………………………………………….. 146
K. Komunikasi Orang Tua ……………………………………………………………. 147