Profil Pelajar Pancasila Fase A

Profil Pelajar Pancasila Fase A – Referensi Profil Pelajar Pancasila Fase A SD/MI kurikulum merdeka.

Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia

1. Akhlak beragama

• Mengenal dan Mencintai Tuhan Yang Maha Esa

  Mengenali sifat-sifat utama Tuhan bahwa Ia Maha Esa dan Ia adalah Sang Pencipta yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang dan mengenali kebaikan dirinya sebagai cerminan sifat Tuhan

• Pemahaman Agama/ Kepercayaan

  Mengenali unsur-unsur utama agama/kepercayaan (ajaran, ritual keagamaan, kitab suci, dan orang suci/ utusan Tuhan YME).

• Pelaksanaan Ritual Ibadah

  Terbiasa melaksanakan ibadah sesuai ajaran agama/kepercayaannya

2. Akhlak Pribadi

• Integritas

  Membiasakan bersikap jujur terhadap diri sendiri dan orang lain dan berani menyampaikan kebenaran atau fakta

• Merawat Diri secara Fisik, Mental, dan Spiritual

  Memiliki rutinitas sederhana yang diatur secara mandiri dan dijalankan sehari-hari serta menjaga kesehatan dan keselamatan/keamanan diri dalam semua aktivitas kesehariannya.

3. Akhlak kepada manusia

• Mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai perbedaan

  Mengenali hal-hal yang sama dan berbeda yang dimiliki diri dan temannya dalam berbagai hal, serta memberikan respon secara positif.

• Berempati kepada orang lain

  Mengidentifikasi emosi, minat dan kebutuhan orang-orang terdekat dan meresponnya secara positif.

4. Akhlak kepada alam

• Memahami Keterhubungan Ekosistem Bumi

  Mengidentifikasi berbagai ciptaan Tuhan

• Menjaga Lingkungan Alam Sekitar

  Membiasakan bersyukur atas lingkungan alam sekitar dan berlatih untuk menjaganya

5. Akhlak bernegara

• Melaksanakan Hak dan Kewajiban sebagai Warga Negara Indonesia

  Mengidentifikasi hak dan tanggung jawabnya di rumah, sekolah, dan lingkungan sekitar serta kaitannya dengan keimanan kepada Tuhan YME.

Berkebinekaan Global

1. Mengenal dan menghargai budaya

• Mendalami budaya dan identitas budaya

  Mengidentifikasi dan mendeskripsikan ide-ide tentang dirinya dan beberapa macam kelompok di lingkungan sekitarnya

• Mengeksplorasi dan membandingkan pengetahuan budaya, kepercayaan, serta praktiknya

  Mengidentifikasi dan mendeskripsikan praktik keseharian diri dan budayanya

• Menumbuhkan rasa menghormati terhadap keanekaragaman budaya

  Mendeskripsikan pengalaman dan pemahaman hidup bersama-sama dalam kemajemukan.

2. Komunikasi dan interaksi antar budaya

• Berkomunikasi antar budaya

  Mengenali bahwa diri dan orang lain menggunakan kata, gambar, dan bahasa tubuh yang dapat memiliki makna yang berbeda di lingkungan sekitarnya

• Mempertimbangkan dan menumbuhkan berbagai perspektif

  Mengekspresikan pandangannya terhadap topik yang umum dan mendengarkan sudut pandang orang lain yang berbeda dari dirinya dalam lingkungan keluarga dan sekolah

3. Refleksi dan bertanggung jawab terhadap pengalaman kebinekaan

• Refleksi terhadap pengalaman kebinekaan

  Menyebutkan apa yang telah dipelajari tentang orang lain dari interaksinya dengan kemajemukan budaya di lingkungan sekolah dan rumah

• Menghilangkan stereotip dan prasangka

  mengenali perbedaan tiap orang atau kelompok dan menganggapnya sebagai kewajaran

• Menyelaraskan perbedaan budaya

  Mengidentifikasi perbedaan-perbedaan budaya yang konkrit di lingkungan sekitar

4. Berkeadilan Sosial

• Aktif membangun masyarakat yang inklusif, adil, dan berkelanjutan

  Menjalin pertemanan tanpa memandang perbedaan agama, suku, ras, jenis kelamin, dan perbedaan lainnya, dan mengenal masalah-masalah sosial, ekonomi, dan lingkungan di lingkungan sekitarnya

• Berpartisipasi dalam proses pengambilan keputusan bersama

  Mengidentifikasi pilihan-pilihan berdasarkan kebutuhan dirinya dan orang lain ketika membuat keputusan

• Memahami peran individu dalam demokrasi

  Mengidentifikasi peran, hak dan kewajiban warga dalam masyarakat demokratis

Bergotong-Royong

1. Kolaborasi

• Kerja sama

  Menerima dan melaksanakan tugas serta peran yang diberikan kelompok dalam sebuah kegiatan bersama.

• Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama

  Memahami informasi sederhana dari orang lain dan menyampaikan informasi sederhana kepada orang lain menggunakan kata-katanya sendiri.

• Saling-ketergantungan positif

  Mengenali kebutuhan-kebutuhan diri sendiri yang memerlukan orang lain dalam pemenuhannya.

• Koordinasi Sosial

  Melaksanakan aktivitas kelompok sesuai dengan kesepakatan bersama dengan bimbingan, dan saling mengingatkan adanya kesepakatan tersebut.

2. Kepedulian

• Tanggap terhadap lingkungan Sosial

  Peka dan mengapresiasi orang-orang di lingkungan sekitar, kemudian melakukan tindakan sederhana untuk mengungkapkannya.

• Persepsi sosial

  Mengenali berbagai reaksi orang lain di lingkungan sekitar dan penyebabnya.

3. Berbagi

• #N/A

  Memberi dan menerima hal yang dianggap berharga dan penting kepada/dari orang-orang di lingkungan sekitar.

Mandiri

1. Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi

• Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi

  Mengidentifikasi dan menggambarkan kemampuan, prestasi, dan ketertarikannya secara subjektif

• Mengembangkan refleksi diri

  Melakukan refleksi untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan, serta prestasi dirinya.

2. Regulasi Diri

• Regulasi emosi

  Mengidentifikasi perbedaan emosi yang dirasakannya dan situasi-situasi yang menyebabkan-nya; serta mengekspresi-kan secara wajar

• Penetapan tujuan belajar, prestasi, dan pengembangan diri serta rencana strategis untuk mencapainya

  Menetapkan target belajar dan merencanakan waktu dan tindakan belajar yang akan dilakukannya.

• Menunjukkan inisiatif dan bekerja secara mandiri

  Berinisiatif untuk mengerjakan tugas-tugas rutin secara mandiri dibawah pengawasan dan dukungan orang dewasa

• Mengembangkan pengendalian dan disiplin diri

  Melaksanakan kegiatan belajar di kelas dan menyelesaikan tugas-tugas dalam waktu yang telah disepakati.

• Percaya diri, tangguh (resilient), dan adaptif

  Berani mencoba dan adaptif menghadapi situasi baru serta bertahan mengerjakan tugas-tugas yang disepakati hingga tuntas

Bernalar Kritis

1. Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan

• Mengajukan pertanyaan

  Mengajukan pertanyaan untuk menjawab keingintahuannya dan untuk mengidentifikasi suatu permasalahan mengenai dirinya dan lingkungan sekitarnya.

• Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah informasi dan gagasan

  Mengidentifikasi dan mengolah informasi dan gagasan

2. Menganalisis dan mengevaluasi penalaran dan prosedurnya

• #N/A

  Melakukan penalaran konkrit dan memberikan alasan dalam menyelesaikan masalah dan mengambil keputusan

3. Refleksi pemikiran dan proses berpikir

• Merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri

  Menyampaikan apa yang sedang dipikirkan secara terperinci

Kreatif

1. Menghasilkan gagasan yang orisinal

• #N/A

  Menggabungkan beberapa gagasan menjadi ide atau gagasan imajinatif yang bermakna untuk mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya.

2. Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal

• #N/A

  Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan serta mengapresiasi karya dan tindakan yang dihasilkan

3. Memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan

• #N/A

  Mengidentifikasi gagasan-gagasan kreatif untuk menghadapi situasi dan permasalahan.