Profil Pelajar Pancasila Fase B – Referensi Profil Pelajar Pancasila Fase B SD/MI kurikulum merdeka.

Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia

1. Akhlak beragama

Mengenal dan Mencintai Tuhan Yang Maha Esa
Memahami sifat-sifat Tuhan utama lainnya dan mengaitkan sifatsifat tersebut dengan konsep dirinya dan ciptaan-Nya

Pemahaman Agama/ Kepercayaan
Mengenali unsur-unsur utama agama/kepercayaan (simbol-simbol keagamaan dan sejarah agama/ kepercayaan)

Pelaksanaan Ritual Ibadah
Terbiasa melaksanakan ibadah wajib sesuai tuntunan agama/kepercayaannya

2. Akhlak Pribadi

Integritas
Membiasakan melakukan refleksi tentang pentingnya bersikap jujur dan berani menyampaikan kebenaran atau fakta

Merawat Diri secara Fisik, Mental, dan Spiritual
Mulai membiasakan diri untuk disiplin, rapi, membersihkan dan merawat tubuh, menjaga tingkah laku dan perkataan dalam semua aktivitas kesehariannya

3. Akhlak kepada manusia

Mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai perbedaan
Terbiasa mengidentifikasi hal-hal yang sama dan berbeda yang dimiliki diri dan temannya dalam berbagai hal serta memberikan respon secara positif.

Berempati kepada orang lain
Terbiasa memberikan apresiasi di lingkungan sekolah dan masyarakat

4. Akhlak kepada alam

Memahami Keterhubungan Ekosistem Bumi
Memahami keterhubungan antara satu ciptaan dengan ciptaan Tuhan yang lainnya

Menjaga Lingkungan Alam Sekitar
Terbiasa memahami tindakan-tindakan yang ramah dan tidak ramah lingkungan serta membiasakan diri untuk berperilaku ramah lingkungan

5. Akhlak bernegara

Melaksanakan Hak dan Kewajiban sebagai Warga Negara Indonesia
Mengidentifikasi hak dan tanggung jawab orang-orang di sekitarnya serta kaitannya dengan keimanan kepada Tuhan YME.

Berkebinekaan Global

1. Mengenal dan menghargai budaya

Mendalami budaya dan identitas budaya
Mengidentifikasi dan mendeskripsikan ide-ide tentang dirinya dan berbagai macam kelompok di lingkungan sekitarnya, serta cara orang lain berperilaku dan berkomunikasi dengannya.

Mengeksplorasi dan membandingkan pengetahuan budaya, kepercayaan, serta praktiknya
Mengidentifikasi dan membandingkan praktik keseharian diri dan budayanya dengan orang lain di tempat dan waktu/era yang berbeda.

Menumbuhkan rasa menghormati terhadap keanekaragaman budaya
Memahami bahwa kemajemukan dapat memberikan kesempatan untuk mendapatkan pengalaman dan pemahaman yang baru.

2. Komunikasi dan interaksi antar budaya

Berkomunikasi antar budaya
Mendeskripsikan penggunaan kata, tulisan dan bahasa tubuh yang memiliki makna yang berbeda di lingkungan sekitarnya dan dalam suatu budaya tertentu.

Mempertimbangkan dan menumbuhkan berbagai perspektif
Mengekspresikan pandangannya terhadap topik yang umum dan dapat mengidentifikasi sudut pandang orang lain. Mendengarkan dan membayangkan sudut pandang orang lain yang berbeda dari dirinya pada situasi di ranah sekolah, keluarga, dan lingkungan sekitar.

3. Refleksi dan bertanggung jawab terhadap pengalaman kebinekaan

Refleksi terhadap pengalaman kebinekaan
Menyebutkan apa yang telah dipelajari tentang orang lain dari interaksinya dengan kemajemukan budaya di lingkungan sekitar.

Menghilangkan stereotip dan prasangka
Mengkonfirmasi dan mengklarifikasi stereotip dan prasangka yang dimilikinya tentang orang atau kelompokdi sekitarnya untuk mendapatkan pemahaman yang lebih baik

Menyelaraskan perbedaan budaya
Mengenali bahwa perbedaan budaya mempengaruhi pemahaman antarindividu.

4. Berkeadilan Sosial

Aktif membangun masyarakat yang inklusif, adil, dan berkelanjutan
Mengidentifikasi cara berkontribusi terhadap lingkungan sekolah, rumah dan lingkungan sekitarnya yang inklusif, adil dan berkelanjutan

Berpartisipasi dalam proses pengambilan keputusan bersama
Berpartisipasi menentukan beberapa pilihan untuk keperluan bersama berdasarkan kriteria sederhana

Memahami peran individu dalam demokrasi
Memahami konsep hak dan kewajiban, serta implikasinya terhadap perilakunya.

Bergotong-Royong

1. Kolaborasi

Kerja sama
Menampilkan tindakan yang sesuai dengan harapan dan tujuan kelompok.

Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama
Memahami informasi yang disampaikan (ungkapan pikiran, perasaan, dan keprihatinan) orang lain dan menyampaikan informasi secara akurat menggunakan berbagai simbol dan media

Saling-ketergantungan positif
Menyadari bahwa setiap orang membutuhkan orang lain dalam memenuhi kebutuhannya dan perlunya saling membantu

Koordinasi Sosial
Menyadari bahwa dirinya memiliki peran yang berbeda dengan orang lain/temannya, serta mengetahui konsekuensi perannya terhadap ketercapaian tujuan.

2. Kepedulian

Tanggap terhadap lingkungan Sosial
Peka dan mengapresiasi orang-orang di lingkungan sekitar, kemudian melakukan tindakan untuk menjaga keselarasan dalam berelasi dengan orang lain.

Persepsi sosial
Memahami berbagai alasan orang lain menampilkan respon tertentu

3. Berbagi

#N/A
Memberi dan menerima hal yang dianggap penting dan berharga kepada/dari orang-orang di lingkungan sekitar baik yang dikenal maupun tidak dikenal.

Mandiri

1. Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi

Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi
Mengidentifikasi kemampuan, prestasi, dan ketertarikannya serta tantangan yang dihadapi berdasarkan kejadian-kejadian yang dialaminya dalam kehidupan sehari-hari.

Mengembangkan refleksi diri
Melakukan refleksi untuk mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, dan prestasi dirinya, serta situasi yang dapat mendukung dan menghambat pembelajaran dan pengembangan dirinya

2. Regulasi Diri

Regulasi emosi
Mengetahui adanya pengaruh orang lain, situasi, dan peristiwa yang terjadi terhadap emosi yang dirasakannya; serta berupaya untuk mengekspresikan emosi secara tepat dengan mempertimbangkan perasaan dan kebutuhan orang lain disekitarnya

Penetapan tujuan belajar, prestasi, dan pengembangan diri serta rencana strategis untuk mencapainya
Menjelaskan pentingnya memiliki tujuan dan berkomitmen dalam mencapainya serta mengeksplorasi langkah-langkah yang sesuai untuk mencapainya

Menunjukkan inisiatif dan bekerja secara mandiri
Mempertimbangkan, memilih dan mengadopsi berbagai strategi dan mengidentifikasi sumber bantuan yang diperlukan serta berinisiatif menjalankannya untuk mendapatkan hasil belajar yang diinginkan.

Mengembangkan pengendalian dan disiplin diri
Menjelaskan pentingnya mengatur diri secara mandiri dan mulai menjalankan kegiatan dan tugas yang telah sepakati secara mandiri

Percaya diri, tangguh (resilient), dan adaptif
Tetap bertahan mengerjakan tugas ketika dihadapkan dengan tantangan dan berusaha menyesuaikan strateginya ketika upaya sebelumnya tidak berhasil.

Bernalar Kritis

1. Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan

Mengajukan pertanyaan
Mengajukan pertanyaan untuk mengidentifikasi suatu permasalahan dan mengkonfirmasi pemahaman terhadap suatu permasalahan mengenai dirinya dan lingkungan sekitarnya.

Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah informasi dan gagasan
Mengumpulkan, mengklasifikasikan, membandingkan dan memilih informasi dan gagasan dari berbagai sumber.

2. Menganalisis dan mengevaluasi penalaran dan prosedurnya

#N/A
Menjelaskan alasan yang relevan dalam penyelesaian masalah dan pengambilan keputusan

3. Refleksi pemikiran dan proses berpikir

Merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri
Menyampaikan apa yang sedang dipikirkan dan menjelaskan alasan dari hal yang dipikirkan

Kreatif

1. Menghasilkan gagasan yang orisinal

#N/A
Memunculkan gagasan imajinatif baru yang bermakna dari beberapa gagasan yang berbeda sebagai ekspresi pikiran dan/atau perasaannya.

2. Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal

#N/A
Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya sesuai dengan minat dan kesukaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan serta mengapresiasi karya dan tindakan yang dihasilkan

3. Memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan

#N/A
Membandingkan gagasan-gagasan kreatif untuk menghadapi situasi dan permasalahan.