Profil Pelajar Pancasila Fase C

Profil Pelajar Pancasila Fase C – Referensi Profil Pelajar Pancasila Fase C SD/MI kurikulum merdeka.

Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia

1. Akhlak beragama

• Mengenal dan Mencintai Tuhan Yang Maha Esa

  Memahami berbagai kualitas atau sifat-sifat Tuhan yang diutarakan dalam kitab suci agama masing-masing dan menghubungkan kualitas-kualitas positif Tuhan dengan sikap pribadinya, serta meyakini firman Tuhan sebagai kebenaran

• Pemahaman Agama/ Kepercayaan

  Memahami unsur-unsur utama agama/kepercayaan, dan mengenali peran agama/kepercayaan dalam kehidupan serta memahami ajaran moral agama.

• Pelaksanaan Ritual Ibadah

  Melaksanakan ibadah secara rutin sesuai dengan tuntunan agama/kepercayaan, berdoa mandiri, merayakan, dan memahami makna hari-hari besarnya

2. Akhlak Pribadi

• Integritas

  Berani dan konsisten menyampaikan kebenaran atau fakta serta memahami konsekuensi-konsekuensinya untuk diri sendiri

• Merawat Diri secara Fisik, Mental, dan Spiritual

  Memperhatikan kesehatan jasmani, mental, dan rohani dengan melakukan aktivitas fisik, sosial, dan ibadah.

3. Akhlak kepada manusia

• Mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai perbedaan

  Mengidentifikasi kesamaan dengan orang lain sebagai perekat hubungan sosial dan mewujudkannya dalam aktivitas kelompok. Mulai mengenal berbagai kemungkinan interpretasi dan cara pandang yang berbeda ketika dihadapkan dengan dilema.

• Berempati kepada orang lain

  Mulai memandang sesuatu dari perspektif orang lain serta mengidentifikasi kebaikan dan kelebihan orang sekitarnya.

4. Akhlak kepada alam

• Memahami Keterhubungan Ekosistem Bumi

  Memahami konsep harmoni dan mengidentifikasi adanya saling ketergantungan antara berbagai ciptaan Tuhan

• Menjaga Lingkungan Alam Sekitar

  Mewujudkan rasa syukur dengan terbiasa berperilaku ramah lingkungan dan memahami akibat perbuatan tidak ramah lingkungan dalam lingkup kecil maupun besar.

5. Akhlak bernegara

• Melaksanakan Hak dan Kewajiban sebagai Warga Negara Indonesia

  Mengidentifikasi dan memahami peran, hak, dan kewajiban dasar sebagai warga negara serta kaitannya dengan keimanan kepada Tuhan YME dan secara sadar mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-hari.

Berkebinekaan Global

1. Mengenal dan menghargai budaya

• Mendalami budaya dan identitas budaya

  Mengidentifikasi dan mendeskripsikan keragaman budaya di sekitarnya; serta menjelaskan peran budaya dan Bahasa dalam membentuk identitas dirinya.

• Mengeksplorasi dan membandingkan pengetahuan budaya, kepercayaan, serta praktiknya

  Mendeskripsikan dan membandingkan pengetahuan, kepercayaan, dan praktik dari berbagai kelompok budaya.

• Menumbuhkan rasa menghormati terhadap keanekaragaman budaya

  Mengidentifikasi peluang dan tantangan yang muncul dari keragaman budaya di Indonesia.

2. Komunikasi dan interaksi antar budaya

• Berkomunikasi antar budaya

  Memahami persamaan dan perbedaan cara komunikasi baik di dalam maupun antar kelompok budaya.

• Mempertimbangkan dan menumbuhkan berbagai perspektif

  Membandingkan beragam perspektif untuk memahami permasalahan sehari-hari. Membayangkan dan mendeskripsikan situasi komunitas yang berbeda dengan dirinya ke dalam situasi dirinya dalam konteks lokal dan regional.

3. Refleksi dan bertanggung jawab terhadap pengalaman kebinekaan

• Refleksi terhadap pengalaman kebinekaan

  Menjelaskan apa yang telah dipelajari dari interaksi dan pengalaman dirinya dalam lingkungan yang beragam.

• Menghilangkan stereotip dan prasangka

  Mengkonfirmasi dan mengklarifikasi stereotip dan prasangka yang dimilikinya tentang orang atau kelompok di sekitarnya untuk mendapatkan pemahaman yang lebih baik serta mengidentifikasi pengaruhnya terhadap individu dan kelompok di lingkungan sekitarnya

• Menyelaraskan perbedaan budaya

  Mencari titik temu nilai budaya yang beragam untuk menyelesaikan permasalahan bersama.

4. Berkeadilan Sosial

• Aktif membangun masyarakat yang inklusif, adil, dan berkelanjutan

  Membandingkan beberapa tindakan dan praktik perbaikan lingkungan sekolah yang inklusif, adil, dan berkelanjutan, dengan mempertimbangkan dampaknya secara jangka panjang terhadap manusia, alam, dan masyarakat

• Berpartisipasi dalam proses pengambilan keputusan bersama

  Berpartisipasi dalam menentukan kriteria yang disepakati bersama untuk menentukan pilihan dan keputusan untuk kepentingan bersama

• Memahami peran individu dalam demokrasi

  Memahami konsep hak dan kewajiban, serta implikasinya terhadap perilakunya. Menggunakan konsep ini untuk menjelaskan perilaku diri dan orang sekitarnya

Bergotong-Royong

1. Kolaborasi

• Kerja sama

  Menunjukkan ekspektasi (harapan) positif kepada orang lain dalam rangka mencapai tujuan kelompok di lingkungan sekitar (sekolah dan rumah).

• Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama

  Memahami informasi dari berbagai sumber dan menyampaikan pesan menggunakan berbagai simbol dan media secara efektif kepada orang lain untuk mencapai tujuan bersama

• Saling-ketergantungan positif

  Menyadari bahwa meskipun setiap orang memiliki otonominya masing-masing, setiap orang membutuhkan orang lain dalam memenuhi kebutuhannya.

• Koordinasi Sosial

  Menyelaraskan tindakannya sesuai dengan perannya dan mempertimbangkan peran orang lain untuk mencapai tujuan bersama.

2. Kepedulian

• Tanggap terhadap lingkungan Sosial

  Tanggap terhadap lingkungan sosial sesuai dengan tuntutan peran sosialnya dan menjaga keselarasan dalam berelasi dengan orang lain.

• Persepsi sosial

  Menerapkan pengetahuan mengenai berbagai reaksi orang lain dan penyebabnya dalam konteks keluarga, sekolah, serta pertemanan dengan sebaya.

3. Berbagi

• #N/A

  Memberi dan menerima hal yang dianggap penting dan berharga kepada/dari orang-orang di lingkungan luas/masyarakat baik yang dikenal maupun tidak dikenal.

Mandiri

1. Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi

• Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi

  Menggambarkan pengaruh kualitas dirinya terhadap pelaksanaan dan hasil belajar; serta mengidentifikasi kemampuan yang ingin dikembangkan dengan mempertimbangkan tantangan yang dihadapinya dan umpan balik dari orang dewasa

• Mengembangkan refleksi diri

  Melakukan refleksi untuk mengidentifikasi faktor-faktor di dalam maupun di luar dirinya yang dapat mendukung/menghambatnya dalam belajar dan mengembangkan diri; serta mengidentifikasi cara-cara untuk mengatasi kekurangannya.

2. Regulasi Diri

• Regulasi emosi

  Memahami perbedaan emosi yang dirasakan dan dampaknya terhadap proses belajar dan interaksinya dengan orang lain; serta mencoba cara-cara yang sesuai untuk mengelola emosi agar dapat menunjang aktivitas belajar dan interaksinya dengan orang lain.

• Penetapan tujuan belajar, prestasi, dan pengembangan diri serta rencana strategis untuk mencapainya

  Menilai faktor-faktor (kekuatan dan kelemahan) yang ada pada dirinya dalam upaya mencapai tujuan belajar, prestasi, dan pengembangan dirinya serta mencoba berbagai strategi untuk mencapainya.

• Menunjukkan inisiatif dan bekerja secara mandiri

  Memahami arti penting bekerja secara mandiri serta inisiatif untuk melakukannya dalam menunjang pembelajaran dan pengembangan dirinya

• Mengembangkan pengendalian dan disiplin diri

  Mengidentifikasi faktor-faktor yang dapat mempengaruhi kemampuan dalam mengelola diri dalam pelaksanaan aktivitas belajar dan pengembangan dirinya.

• Percaya diri, tangguh (resilient), dan adaptif

  Menyusun, menyesuaikan, dan mengujicobakan berbagai strategi dan cara kerjanya untuk membantu dirinya dalam penyelesaian tugas yang menantang

Bernalar Kritis

1. Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan

• Mengajukan pertanyaan

  Mengajukan pertanyaan untuk membandingkan berbagai informasi dan untuk menambah pengetahuannya.

• Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah informasi dan gagasan

  Mengumpulkan, mengklasifikasikan, membandingkan, dan memilih informasi dari berbagai sumber, serta memperjelas informasi dengan bimbingan orang dewasa.

2. Menganalisis dan mengevaluasi penalaran dan prosedurnya

• #N/A

  Menjelaskan alasan yang relevan dan akurat dalam penyelesaian masalah dan pengambilan keputusan

3. Refleksi pemikiran dan proses berpikir

• Merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri

  Memberikan alasan dari hal yang dipikirkan, serta menyadari kemungkinan adanya bias pada pemikirannya sendiri

Kreatif

1. Menghasilkan gagasan yang orisinal

• #N/A

  Mengembangkan gagasan yang ia miliki untuk membuat kombinasi hal yang baru dan imajinatif untuk mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya.

2. Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal

• #N/A

  Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya sesuai dengan minat dan kesukaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan serta mengapresiasi dan mengkritik karya dan tindakan yang dihasilkan

3. Memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan

• #N/A

  berupaya mencari solusi alternatif saat pendekatan yang diambil tidak berhasil berdasarkan identifikasi terhadap situasi