Profil Pelajar Pancasila Fase D

Profil Pelajar Pancasila Fase D – Referensi Profil Pelajar Pancasila Fase D SMP/MTs kurikulum merdeka.

Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia

1. Akhlak beragama

• Mengenal dan Mencintai Tuhan Yang Maha Esa

  Memahami kehadiran Tuhan dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan pemahamannya tentang kualitas atau sifat-sifat Tuhan dengan konsep peran manusia di bumi sebagai makhluk Tuhan yang bertanggung jawab.

• Pemahaman Agama/ Kepercayaan

  Memahami makna dan fungsi, unsur-unsur utama agama /kepercayaan dalam konteks Indonesia, membaca kitab suci, serta memahami ajaran agama/ kepercayaan terkait hubungan sesama manusia dan alam semesta.

• Pelaksanaan Ritual Ibadah

  Melaksanakan ibadah secara rutin dan mandiri sesuai dengan tuntunan agama/kepercayaan, serta berpartisipasi pada perayaan hari-hari besarnya

2. Akhlak Pribadi

• Integritas

  Berani dan konsisten menyampaikan kebenaran atau fakta serta memahami konsekuensi-konsekuensinya untuk diri sendiri dan orang lain

• Merawat Diri secara Fisik, Mental, dan Spiritual

  Mengidentifikasi pentingnya menjaga keseimbangan kesehatan jasmani, mental, dan rohani serta berupaya menyeimbangkan aktivitas fisik, sosial dan ibadah.

3. Akhlak kepada manusia

• Mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai perbedaan

  Mengenal perspektif dan emosi/perasaan dari sudut pandang orang atau kelompok lain yang tidak pernah dijumpai atau dikenalnya. Mengutamakan persamaan dan menghargai perbedaan sebagai alat pemersatu dalam keadaan konflik atau perdebatan.

• Berempati kepada orang lain

  Memahami perasaan dan sudut pandang orang dan/atau kelompok lain yang tidak pernah dikenalnya.

4. Akhlak kepada alam

• Memahami Keterhubungan Ekosistem Bumi

  Memahami konsep sebab-akibat di antara berbagai ciptaan Tuhan dan mengidentifikasi berbagai sebab yang mempunyai dampak baik atau buruk, langsung maupun tidak langsung, terhadap alam semesta.

• Menjaga Lingkungan Alam Sekitar

  Mewujudkan rasa syukur dengan berinisiatif untuk menyelesaikan permasalahan lingkungan alam sekitarnya dengan mengajukan alternatif solusi dan mulai menerapkan solusi tersebut.

5. Akhlak bernegara

• Melaksanakan Hak dan Kewajiban sebagai Warga Negara Indonesia

  Menganalisa peran, hak, dan kewajiban sebagai warga negara, memahami perlunya mengutamakan kepentingan umum di atas kepentingan pribadi sebagai wujud dari keimanannya kepada Tuhan YME.

Berkebinekaan Global

1. Mengenal dan menghargai budaya

• Mendalami budaya dan identitas budaya

  Menjelaskan perubahan budaya seiring waktu dan sesuai konteks, baik dalam skala lokal, regional, dan nasional. Menjelaskan identitas diri yang terbentuk dari budaya bangsa.

• Mengeksplorasi dan membandingkan pengetahuan budaya, kepercayaan, serta praktiknya

  Memahami dinamika budaya yang mencakup pemahaman, kepercayaan, dan praktik keseharian dalam konteks personal dan sosial.

• Menumbuhkan rasa menghormati terhadap keanekaragaman budaya

  Memahami pentingnya melestarikan dan merayakan tradisi budaya untuk mengembangkan identitas pribadi, sosial, dan bangsa Indonesia serta mulai berupaya melestarikan budaya dalam kehidupan sehari-hari.

2. Komunikasi dan interaksi antar budaya

• Berkomunikasi antar budaya

  Mengeksplorasi pengaruh budaya terhadap penggunaan bahasa serta dapat mengenali risiko dalam berkomunikasi antar budaya.

• Mempertimbangkan dan menumbuhkan berbagai perspektif

  Menjelaskan asumsi-asumsi yang mendasari perspektif tertentu. Membayangkan dan mendeskripsikan perasaan serta motivasi komunitas yang berbeda dengan dirinya yang berada dalam situasi yang sulit.

3. Refleksi dan bertanggung jawab terhadap pengalaman kebinekaan

• Refleksi terhadap pengalaman kebinekaan

  Merefleksikan secara kritis gambaran berbagai kelompok budaya yang ditemui dan cara meresponnya.

• Menghilangkan stereotip dan prasangka

  Mengkonfirmasi, mengklarifikasi dan menunjukkan sikapmenolak stereotip serta prasangka tentang gambaran identitas kelompok dan suku bangsa.

• Menyelaraskan perbedaan budaya

  Mengidentifikasi dan menyampaikan isu-isu tentang penghargaan terhadap keragaman dan kesetaraan budaya.

4. Berkeadilan Sosial

• Aktif membangun masyarakat yang inklusif, adil, dan berkelanjutan

  Mengidentifikasi masalah yang ada di sekitarnya sebagai akibat dari pilihan yang dilakukan oleh manusia, serta dampak masalah tersebut terhadap sistem ekonomi, sosial dan lingkungan, serta mencari solusi yang memperhatikan prinsip-prinsip keadilan terhadap manusia, alam dan masyarakat

• Berpartisipasi dalam proses pengambilan keputusan bersama

  Berpartisipasi dalam menentukan kriteria dan metode yang disepakati bersama untuk menentukan pilihan dan keputusan untuk kepentingan bersama melalui proses bertukar pikiran secara cermat dan terbuka dengan panduan pendidik

• Memahami peran individu dalam demokrasi

  Memahami konsep hak dan kewajiban serta implikasinya terhadap ekspresi dan perilakunya. Mulai aktif mengambil sikap dan langkah untuk melindungi hak orang/kelompok lain.

Bergotong-Royong

1. Kolaborasi

• Kerja sama

  Menyelaraskan tindakan sendiri dengan tindakan orang lain untuk melaksanakan kegiatan dan mencapai tujuan kelompok di lingkungan sekitar, serta memberi semangat kepada orang lain untuk bekerja efektif dan mencapai tujuan bersama.

• Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama

  Memahami informasi, gagasan, emosi, keterampilan dan keprihatinan yang diungkapkan oleh orang lain menggunakan berbagai simbol dan media secara efektif, serta memanfaatkannya untuk meningkatkan kualitas hubungan interpersonal guna mencapai tujuan bersama.

• Saling-ketergantungan positif

  Mendemonstrasikan kegiatan kelompok yang menunjukkan bahwa anggota kelompok dengan kelebihan dan kekurangannya masing-masing perlu dan dapat saling membantu memenuhi kebutuhan.

• Koordinasi Sosial

  Membagi peran dan menyelaraskan tindakan dalam kelompok serta menjaga tindakan agar selaras untuk mencapai tujuan bersama.

2. Kepedulian

• Tanggap terhadap lingkungan Sosial

  Tanggap terhadap lingkungan sosial sesuai dengan tuntutan peran sosialnya dan berkontribusi sesuai dengan kebutuhan masyarakat.

• Persepsi sosial

  Menggunakan pengetahuan tentang sebab dan alasan orang lain menampilkan reaksi tertentu untuk menentukan tindakan yang tepat agar orang lain menampilkan respon yang diharapkan.

3. Berbagi

• #N/A

  Mengupayakan memberi hal yang dianggap penting dan berharga kepada masyarakat yang membutuhkan bantuan di sekitar tempat tinggal

Mandiri

1. Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi

• Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi

  Membuat penilaian yang realistis terhadap kemampuan dan minat , serta prioritas pengembangan diri berdasarkan pengalaman belajar dan aktivitas lain yang dilakukannya.

• Mengembangkan refleksi diri

  Memonitor kemajuan belajar yang dicapai serta memprediksi tantangan pribadi dan akademik yang akan muncul berlandaskan pada pengalamannya untuk mempertimbangkan strategi belajar yang sesuai.

2. Regulasi Diri

• Regulasi emosi

  Memahami dan memprediksi konsekuensi dari emosi dan pengekspresiannya dan menyusun langkah-langkah untuk mengelola emosinya dalam pelaksanaan belajar dan berinteraksi dengan orang lain.

• Penetapan tujuan belajar, prestasi, dan pengembangan diri serta rencana strategis untuk mencapainya

  Merancang strategi yang sesuai untuk menunjang pencapaian tujuan belajar, prestasi, dan pengembangan diri dengan mempertimbangkan kekuatan dan kelemahan dirinya, serta situasi yang dihadapi.

• Menunjukkan inisiatif dan bekerja secara mandiri

  Mengkritisi efektivitas dirinya dalam bekerja secara mandiri dengan mengidentifikasi hal-hal yang menunjang maupun menghambat dalam mencapai tujuan.

• Mengembangkan pengendalian dan disiplin diri

  Berkomitmen dan menjaga konsistensi pencapaian tujuan yang telah direncanakannya untuk mencapai tujuan belajar dan pengembangan diri yang diharapkannya

• Percaya diri, tangguh (resilient), dan adaptif

  Membuat rencana baru dengan mengadaptasi, dan memodifikasi strategi yang sudah dibuat ketika upaya sebelumnya tidak berhasil, serta menjalankan kembali tugasnya dengan keyakinan baru.

Bernalar Kritis

1. Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan

• Mengajukan pertanyaan

  Mengajukan pertanyaan untuk klarifikasi dan interpretasi informasi, serta mencari tahu penyebab dan konsekuensi dari informasi tersebut.

• Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah informasi dan gagasan

  Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan menganalisis informasi yang relevan serta memprioritaskan beberapa gagasan tertentu.

2. Menganalisis dan mengevaluasi penalaran dan prosedurnya

• #N/A

  Membuktikan penalaran dengan berbagai argumen dalam mengambil suatu simpulan atau keputusan.

3. Refleksi pemikiran dan proses berpikir

• Merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri

  Menjelaskan asumsi yang digunakan, menyadari kecenderungan dan konsekuensi bias pada pemikirannya, serta berusaha mempertimbangkan perspektif yang berbeda.

Kreatif

1. Menghasilkan gagasan yang orisinal

• #N/A

  Menghubungkan gagasan yang ia miliki dengan informasi atau gagasan baru untuk menghasilkan kombinasi gagasan baru dan imajinatif untuk mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya.

2. Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal

• #N/A

  Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan, serta mengevaluasinya dan mempertimbangkan dampaknya bagi orang lain

3. Memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan

• #N/A

  Menghasilkan solusi alternatif dengan mengadaptasi berbagai gagasan dan umpan balik untuk menghadapi situasi dan permasalahan