31. Permainan anak bersifat spontan dan informal. Mereka bermain kapan saja dan dengan mainan apa saja yang mereka sukai, tanpa memperhatikan tempat dan waktu, sebab ….
A. Bermain secara fisik kurang aktif dengan bertambahnya usia
B. Bermain semakin lebih sesuai dengan jenis kelamin
C. Permainan pada masa usia dini berubah dari tidak formal menjadi formal
D. Jumlah teman bermain menurun dengan bertambahnya usia
E. Bermain sangat tergantung dengan alat permainan yang disediakan
32. Media bermain digital berpengaruh pada pengalaman bermain anak-anak yang berguna untuk pengembangan keaksaraan awal mereka, adalah pendapat menurut…
A. Yellend
B. Montesorri
C. Yelland
D. Luke
E. Erikson
33. Selain aspek sarana dan pra sarana yang lengkap. Dalam penerapan IT sekolah haruslah memperhatikan….
A. Sumber daya manusia
B. Software
C. Aplikasi
D. Lab yang memadai
E. Makalah
34. Lingkungan yang membuat semua bidang kegiatan yang dilakukan dapat mendukung perkembangan anak usia dini adalah lingkungan yang …..
A. Dekat dengan jalan raya
B. Banyak polusi
C. Daerah yang aman dan baik
D. Interaksi yang tidak berkualitas antara pendidik dan anak-anak
E. Dekat dengan rel kereta api
35. Sangat penting bahwa lingkungan pendidikan anak usia dini memungkinkan untuk …
A. Kontak mata antara orang dewasa dan anak-anak
B. Tidak ada interaksi sosial untuk anak
C. Aksesibilitas aman antara berbagai daerah
D. Aksesibilitas peralatan, permainan dan aksesoris
E. Tidak memerlukan perhatian dari pendidik
36. Beberapa hal yang perlu diperhatikan untuk menata lingkungan indoor untuk mendukung aktivitas anak usia dini adalah sebagai berikut, kecuali ….
A. Pertimbangkan ukuran dan bentuk ruangan
B. Area makan
C. Dapat menggunakan cahaya alami
D. Pakailah warna-warna cerah
E. Jumlah anak
37. Hal-hal yang perlu disediakan dalam menyiapkan area luar adalah, kecuali …….
A. Batu pijakan
B. Benda dengan tekstur yang berbeda (ubin, batu, batu, kerang)
C. Meja belajar dan kursi
D. Alat main untuk melatih keseimbangan dan memanjat serta mendaki
E. Alat permainan untuk melatih kelenturan dan kecepatan motorik kasar
38. Prinsip dasar merancang kegiatan bermain untuk anak usia dini adalah …..
A. Pilih aktivitas yang seru dan bersifat mendidik
B. Tidak memilih aktivitas yang dapat membuat kotor
C. Terus-menerus
D. Aktivitas untuk anak usia dini disamakan setiap anak
E. Memaksa anak
39. Ruang bermain yang tepat terletak dan dirancang dengan mengacu pada lingkungannya yang sesuai dengan kebutuhan anak. Berikut ini hal yang perlu dipertimbangkan dalam memilih lokasi bermain untuk anak, kecuali…
A. Ruangan yang lapang dan fleksibel
B. Lokasi yang mudah dijangkau anak-anak
C. Lokasi dapat diakses oleh anak berkebutuhan khusus
D. Dekat area taman bermain
E. Jauh dari mana-mana
40. Aktivitas bermain yang dilakukan membutuhkan media yang tepat agar sesuai dengan dapat dilakukan dengan efektif, sesuai tujuan dan menyenangkan. Berikut ini adalah langkah-langkah dalam merancang media bermain pada anak usia dini, kecuali…
A. Identifikasi kebutuhan dan karakteristik anak
B. Membagi anak ke dalam beberapa kelompok
C. Perumusan tujuan instruksional (instructional objective)
D. Perumusan butir-butir materi yang terperinci
E. Menentukan alat dan bahan
41. Di sebuah taman bermain, terlihat lima anak yang sedang asyik bermain bola. Mereka berlari mengejar, menyepak, dan memperebutkan bola untuk ditendang. Mereka bermain menggiring bola bergantian.dengan tangkas. Aturan main mereka sederhana; setiap anak saling menendang ke arah temannya dan temannya itu menendang lagi ke teman yang lainnya. Semua anak aktif terlibat dalam kegiatan bermain tersebut. Anak tidak mengeluh pada saat terjatuh, bahkan sepanjang kegiatan itu anak lebih banyak tertawa. Ilustrasi ini mendeskripsikan bahwa kegiatan bermain memiliki urgensi terhadap dua aspek perkembangan anak, yakni….
A. Motorik kasar dan bahasa
B. Motorik halus dan sosial
C. Motorik kasar dan sosial
D. Motorik halus dan kognitif
E. Motorik halus dan motorik kasar
42. Suatu pagi di sentra balok, terlihat tiga anak yang sedang berkumpul. Seorang anak mengusulkan untuk sama-sama membuat sebuah rumah tingkat tiga lantai. Dua anak lainnya setuju. Mereka mengambil alas dan sejumlah balok dan mulai menyusunnya. Terjadi proses komunikasi antara satu anak dengan dua anak lainnya. Mereka saling membantu sampai akhirnya anak-anak selesai membuat tujuan awal saat main. Saat rumah yang direncanakan berhasil dibuat, anak-anak bertepuk tangan. Setelah merasa cukup dalam bermain, mereka pun mengakhirinya.
Paparan utuh tentang kegiatan bermain tersebut termasuk lebih tepat menggambarkan bahwa bermain memiliki karakteristik, yakni …
A. Episodik
B. Non literal
C. Aturan fleksibel
D. Bersumber dari motivasi eksternal
E. Bermakna
43. Anak terkadang mengalami kecemasan saat berpisah dengan orang tuanya, saat orang tua pergi meninggalkan mereka di satuan PAUD untuk belajar. Kecemasan tersebut ditampilan dalam ekspresi sedih atau perilaku menangis. Untuk membantu mengurangi kecemasan tersebut, anak diajak oleh guru melakukan kegiatan bermain. Melalui kegiatan bermain, kecemasan tersebut perlahan akan berkurang dan tergantikan dengan perasaaan bahagia. Hal ini menunjukkan urgensi kegiatan bermain terhadap perkembangan ….
A. Kognitif
B. Bahasa
C. Fisik motorik
D. Sosial emosional
E. Seni
44. Berikut ini yang menjelaskan contoh perilaku non literal pada anak usia dini sebagai bentuk kegiatan bermain adalah…
A. Anak melempar dan memasukkan bola ke dalam keranjang
B. Anak menyanyikan lagu dengan penuh semangat
C. Anak menjimpit biji-bijian kemudian memasukkannya ke dalam botol
D. Anak melukis dengan kuas di atas papan lukis
E. Anak bermain jual beli dengan temannya
45. Sebagai upaya memberikan pengalaman yang lebih menarik pada anak, guru mencoba untuk memperkaya dan mengelaborasi kegiatan bermain melalui tema-tema baru yang berbeda dengan tema sebelumnya. Guru menyiapkan kostum dan alur cerita sebuah kegiatan main. Guru pun terlibat langsung untuk tetap menjaga keberlangsungan dari sebuah kegiatan bermain. Hal ini menunjukkan peran guru sebagai…
A. Pengamat (Onlooker)
B. Pemberi pijakan (stage manager)
C. Teman bermain (co-player)
D. Pemimpin Permainan (Play Leader)
E. Pijakan bermain
46. Anak akan melakukan kegiatan bermain bersama dengan teman-temannya di rumah dan di sekolah yang akan turut mempengaruhi bagaimana perkembangannya. Sebagai contoh, bermain dengan teman sebaya dengan relasi yang baik dapat mengurangi tekanan pada anak, meningkatkan perkembangan secara kognitif, dan lain sebagainya. Menurut teori ekologi, sistem lingkungan tersebut termasuk dalam konteks …
A. Ekosistem
B. Mikrosistem
C. Mesosistem
D. Kronosistem
E. Mesosistem
47. Pola interaksi asosiatif dalam bermain ditunjukkan dalam ilustrasi di bawah ini, yaitu ….
A. Anak menyibukkan dirinya sendiri pada saat teman-teman lainnya bermain ular tangga
B. Tiga anak saling bercakap-cakap tentang makanan kesukaan mereka pada saat bermain masak-masakan
C. Anak menghampiri temannya yang sedang berjalan di atas papan titian
D. Sebelum bermain, sekelompok anak membuat rencana untuk bermain jual beli dan kemudian berlanjut dengan kegiatan tersebut menggunakan alat- alat main yang ada.
E. Anak duduk berdampingan menyelesaikan sebuah proyek gunung meletus
48. Kegiatan bermain yang dilakukan oleh anak dengan melakukan gerakan- gerakan acak dan mencoba mengenali suatu benda yang diberikan kepadanya seperti dengan mencoba meraba, memegang, mengambil, dan mempelajari suatu benda, termasuk dalam kategori jenis bermain…
A. Eksplorasi
B. Konstruktif
C. Simbolik
D. Manipulatif
E. Imajinatif
49. Kegiatan bermain dramatik mencakup kegiatan bermain peran namun tidak semua kegiatan bermain peran merupakan kegiatan bermain dramatik. Butir- butir jawaban berikut ini merupakan ciri-ciri dari kegiatan bermain dramatik. Namun satu di antaranya merupakan syarat pembeda yang akan menunjukkan perbedaan antara kegiatan bermain peran dengan kegiatan bermain dramatik. Satu butir pembeda tersebut adalah…
A. Anak menerima peran dan mengekspresikannya dalam tindakan meniru dan atau verbalisasi
B. Anak menggunakan peralatan yang mendukung kegiatan bermain peran seperti menggunakan boneka untuk dijadikan sebagai pasien saat anak permain dokter-dokteran.
C. Anak memakai kostum untuk mencirikan perannya sebagai tokoh tertentu, misal: memakai celemek pada saat menjadi koki.
D. Anak mengimajinasikan kegiatan bermain secara bebas
E. Anak terus bermain dalam episode dan peran yang spesifik minimal 10 menit
50. Teori ekologi membahas tentang konteks sosial di mana anak tinggal dan orang-orang yang mempengaruhi perkembangan anak. Salah satu sub sistem ada yang terdiri dari lingkungan kerja orang tua, kenalan saudara, peraturan dari pihak sekolah. Sub sistem ini tidak langsung menyentuh pribadi anak akan tetapi besar pengaruhnya terhadap anak seperti koran, majalah, televisi, dokter, keluarga besar dll. Sub sistem ini termasuk dalam konteks….
A. Mesosistem
B. Ekosistem
C. Mikrosistem
D. Makrosistem
E. Kronosistem
51. Alat permainan merupakan jenis sumber belajar yang terdapat dalam pendidikan anak usia dini. Alat permainan di bawah ini yang merupakan alat permainan di luar ruangan adalah ….
A. Papan titian
B. Boneka tangan
C. Puzzle
D. Papan Tulis
E. Buku
52. Salah satu media pembelajaran yang khusus diperuntukkan bagi anak usia dini orang sering menyebutnya sebagai …..
A. Kartu-kartu bergambar
B. Alat permainan edukatif
C. Puzzle
D. Balok
E. Model Permainan
53. Media yang dapat menggambarkan kejadian yang sebenarnya dan berbentuk 3 dimensi adalah ….
A. Papan titian
B. Buku cerita
C. Diorama
D. Maket
E. Puzzle
54. Alat permainan edukatif (APE) adalah sebuah alat permainan yang dirancang untuk melatih daya nalar anak usia dini. Hal ini berarti APE ditujukan untuk mengembangkan aspek ….. pada anak usia dini
A. Bahasa
B. Fisik Motorik
C. Moral Agama
D. Kognitif
E. Sosial emosi
55. Berikut ini merupakan prinsip-prinsip dalam penggunaan media pembelajaran untuk anak usia dini, kecuali ….
A. Media adalah bagian integral dalam pembelajaran
B. Penggunaan media hendaknya bervariasi
C. Media harus aman digunakan anak
D. Media dapat mengembangkan beberapa aspek perkembangan
E. Media dapat menggantikan posisi guru
56. Media berbasis teknologi informasi ada yang bisa digunakan secara off line maupun online. Media bermain yang bisa digunakan secara offline tidak memerlukan koneksi internet pada proses penggunaannya tetapi perlu di downloud secara gratis maupun dengan membeli atau bisa dibeli dari aplikasi yang tersedia kecuali…
A. CD interaktif
B. Mari belajar budaya nusantara
C. Mari belajar membaca
D. buku cerita interaktif
E. Ruang Guru PAUD
57. Guru mengembangkan pembelajaran anak-anak melalui pengaturan kegiatan, intervensi yang dilakukan selama kegiatan dan diaktifkan untuk menghubungkan kegiatan dengan pengalaman pembelajaran lainnya hal tersebut dapat dilakukan dengan memanfaatkan TIK. Berikut ini media TIK yang dapat digunakan untuk mengembangkan kognitif dan bahsa anak usia dini adalah….
A. Buku cerita interaktif
B. Flas card
C. Video
D. Lembar kerja berwarna
E. Gambar
58. Ruang bermain yang tepat terletak dan dirancang dengan mengacu pada lingkungannya yang sesuai dengan kebutuhan anak. Berikut ini hal yang perlu dipertimbangkan dalam memilih lokasi bermain uantuk anak kecuali…
A. Ruangan yang lapang dan fleksibel
B. lokasi yang mudah dijangkau anak-anak
C. lokasi dapat diakses oleh anak berkebutuhan khusus
D. Dekat area taman bermain
E. Alat bermain yang digunakan aman bagi anak
59. Diantara permainan tradisional yang berkembang di Indonesia lebih banyak fisik dan olah pikir. Jika permainan ini diterapkan untuk menyampaikan sebuah materi pembelajaran karena selain sangat menyenangkan permainan ini akan memberikan efek kesehatan secara fisik pada anak dan seluruh sensorik anak akan berkembang. Berikut ini merupakan permainan fisik dan olah pikir kecuali …
A. Permainan Karet
B. Permainan Engklek
C. Permainan Kelereng (Gundu)
D. Permainan Bentengan
E. Permainan congklak
